Menetelmäkirjan perustana on narratiivinen pedagogiikka. Sen taustalla on vankka käsitys siitä, että kertomus on kanava inhimillisen ymmärryksen, oppimisen ja toiminnan järjestämiseen. Narratiivinen pedagogiikka voi johtaa aktiiviseen sosiaaliseen toimintaan ja aktiivisen kansalaisuuden harjoittamiseen. Narratiivisessa pedagogiikassa yhdistyvät ympäristö ja ajankohta – toisin sanoen opettajan ja oppijan senhetkinen sosiaalinen, kulttuurinen ja taloudellinen tilanne. Työntekijän oman tarinan kuuleminen ja se, että työntekijä ottaa omat tuntemuksensa vakavasti ja kuuntelee niitä, ovat edellytyksiä sille, että pystyy kuulemaan aidosti ja läsnäolevasti opiskelijan tarinaa. Tämän menetelmäkirjan harjoitukset voivat toimia asiakkaan ja oppijan hyvinvoinnin tukemisessa sekä kouluttajan pedagogisen osaamisen kehittäjänä. Tarinatyöskentely turvallisen aikuisen kanssa saattaa olla esimerkiksi nuorille tärkeä tie kohti oman elämänhistorian tiedostamista ja elämäntarinan rakentamista. Tarinatyöskentely on perusteltua etenkin silloin, kun nuoren itseys ja identiteetti ovat hauraat tai jos hän esimerkiksi kokee itsensä arvottomaksi. Hyödynnä, sovella ja kokeile rohkeasti tämän kirjan sisältöä omiin – sekä henkilökohtaisiin että ammatillisiin – tarpeisiisi!