Lähiopetuksen ja verkossa tapahtuvan opetuksen suunnittelun prosessit eroavat toisis-taan monin eri tavoin. Opintojen tuottaminen verkossa vaatii digipedagogista osaamista: pedagogisesti toimivien toteutusten rakentamista, digitaalisen materiaalin tuottamista sekä erilaisten verkkotyökalujen ja –alustojen käyttämistä. Varsinainen pedagoginen työ tehdäänkin verkko-opinnon suunnitteluvaiheessa.

Osaamistavoitteita tukevat tehtävät, selkeät ohjeet, auki kirjoitetut arviointikriteerit sekä sosiaalinen oppimisympäristö ovat onnistuneen verkko-opinnon kulmakiviä. Tässä käsikirjassa käydään lävitse verkko-opinnon pedagogisia lähestymistapoja sekä sen valmisteluprosessi. Palvelumuotoilun ja käyttäjäkeskeiseen suunnittelun konsepteja hyödyntäen verkko-opinnon muotoilussa keskitytään opiskelijan oppimiskokemukseen. Verkko-opinnon sisältö kannattaa ajatella siitä lähtökohdasta, että opiskelija oppii tehtä-viä tai opintoon liittyvää projektia työstämällä.

Tämän oppaan avulla perehdyt verkko-opinnon rakentamisen pedagogisiin lähtökohtiin ja opit rakentamaan laadukkaan ja vuorovaikutteisen verkko-opinnon. Kirja on suunnat-tu erityisesti korkeakoulujen opettajille sekä verkkopedagogeille, mutta soveltuu myös ammatillisten oppilaitosten sekä lukioiden käyttöön. Kirja sisältää runsaasti käytännön esimerkkejä