In diesem Unterrichtsvorhaben analysieren und bewerten Schülerinnen digitale Fitness-Workouts kriteriengeleitet. Schülerinnen richten den Blick dabei auf konditionelle Wirkungen, unterschiedliche persönliche Motive (z. B. Fitness, Wohlbefinden, Verbesserung der Figur) und auf gestalterische Aspekte (z. B. Kameraperspektive, Schnitt). Im Anschluss entwickeln die Schüler*innen auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse eigene Fitness-Workouts. Sie planen diese gezielt auf Basis der erarbeiteten Kriterien und setzen sie anschließend in die Praxis um.