Dieser Handzettel gibt einen Einblick in das Thema "Lernziele". Die Lernenden erhalten Tipps zum Vorgehen bei der Bestimmung der Qualifikationsziele eines Studiengangs. Die Anwendung der Tipps soll zu einer praxis- und kompetenzorientierten Lehren beitragen. Die Studierenden werden in dien Mittelpunkt gestellt, die Frage "Was wollen Sie den Studierenden in Ihrer Lehrveranstaltung vermitteln?" trägt zu einem wichtigen Paradigmenwechseln in der Bildungsdiskussion, dem "shift from teaching to learning" bei. In der Planung wird eine Orientierung an der CELG-Taxonomie in Anlehnung an Mayer, Hertnagel & Weber (2009) empfohlen. Auch die Formulierung von Grobzielen im Modulhandbuch wird in diesem Handzettel angeleitet.

Zielgruppe dieses Angebots sind Studiendekaninnen und -dekane, Professorinnen und Professoren sowie alle Personen, die Studiengänge einrichten, überarbeiten, verwalten und/oder deren Qualität sichern.

Dieses Material ist entstanden im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Ulm und der Hochschule Furtwangen gefördert durch das MWK Baden-Württemberg. Das Material ist Teil des Online-Selbstlernkurses "SEG - Studiengänge erfolgreich gestalten".