Der Text erörtert das gemeinsame Feiern religiöser Feste im schulischen Kontext unter besonderer Berücksichtigung religiöser Pluralität. Er erläutert zentrale Begriffe und Kompetenzen des interreligiösen Lernens und unterscheidet zwischen konfessionellen, multireligiösen, interreligiösen und interkulturellen Feierformen. Ergänzend werden die relevanten rechtlichen Rahmenbedingungen für schulische Feiern dargestellt (Österreich). Zielgruppe: Lehramtsstudierende