Die sozioökonomische Familiensituation gilt nach wie vor als einer der entscheidenden Ungleichheitsfaktoren, welche für Bildungsbenachteiligung sorgen. Kinder aus armutsgefährdeten Familien (mit oder ohne Migrationshintergrund) erhalten systematisch unterschiedliche Chancen, im Bildungssystem erfolgreich zu sein und Bildungszugänge eröffnet zu bekommen.
Welchen Beitrag können Kindertageseinrichtungen leisten, um den ungleichen Bildungschancen sowie der Belastung und Ausgrenzung, die Kinder und Familien in Armutslagen erleben, entgegenzuwirken? 

Der Impulstext beinhaltet Informationen zur Realität ungleicher Kinderleben in Deutschland sowie Anregungen für pädagogische Fachkräfte hinsichtlich armutssensibler Interaktionen mit Kindern und deren Familien.