Kontext:
Diese Handreichung wurde im Rahmen des Verbundprojekts Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung (ComeIn: https://comein.nrw/) erstellt und von der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01 JA 2033 A-L gefördert.

Inhaltliche Beschreibung:
Alle Schülerinnen und Schüler sind mehrsprachig – entweder, weil sie bereits beim Eintritt in die Schule verschiedene Sprachen mitbringen oder es durch den schulischen Fremdsprachenunterricht werden. Diese Ressourcen gilt es im Unterricht zu nutzen und auszubauen. Digitale Medien bieten dazu eine Vielzahl an Zugangsmöglichkeiten in unterschiedlichen Sprachen, die sich gewinnbringend integrieren lassen, um Mehrsprachigkeit zu nutzen und zu fördern. Diese Handreichung nimmt Bezug auf die individuelle Mehrsprachigkeit von Schülerinnen und Schülern und liefert Beispiele zur methodischen Umsetzung im Unterricht. Sie erklärt, wie digitale Medien gebraucht werden können, um digitale Produkte mehrsprachig zu erstellen, wie sie den Zugang zum Unterricht bzw. zu Lernaufgaben ermöglichen und wie sich mit ihrer Hilfe mehrsprachige Kompetenzen im Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen ausbauen lassen. Nach einer didaktischen Einordnung mit Hinweisen dazu, wie Mehrsprachlichkeit gezielt gefördert und genutzt werden kann, erfolgen methodische Umsetzungsbeispiele für jede Unterrichtsphase für den Einbezug digitaler Medien.