Das vorliegende Framework Educational Design für Dozierende beschreibt die Gestaltung von Lern- und Prüfungssettings an der ZHAW im Sinne einer zeitgemässen «Blended University». Die sinnvolle Integration von physischem und digitalem Campus soll flexibles, zukunftsgewandtes Lernen in Lehre und Weiterbildung ermöglichen. Es unterstützt Dozierende und Modulverantwortliche darin, Lehrveranstaltungen kompetenzorientiert, bedürfnisorientiert und technikbewusst zu planen und umzusetzen.
Im Mittelpunkt stehen:
• drei Dimensionen von Lernsettings (Zeit, Ort, Interaktivität) und deren Vorteile,
• eine Kategorisierung von Arten von Leistungsnachweisen und
• der gezielte Einsatz von technischen Tools, insbesondere generativer künstlicher Intelligenz, im Educational Design.